Biao老师Biao已将我们的“再次见面班”专栏成为中国老师和班级老师多年。他逐渐感到：很难说出作为中国老师以及班级老师应负责的哪些事情。也许，这些东西增加学生的感觉很难根据工作来识别。在一些中国活动中，他了解每个学生的兴趣和思想。在生活中，他发现学生对终身的材料多于他们令人兴奋的作品。他认为，中国人本身就是一种生活。我相信读者和朋友在学校时收到了中国老师的评论。等待文字出版，我希望从老师那里得到“出色的评论”。今天可以清楚地记得焦虑和希望。在这方面，Biao老师做了多种尝试 - 成为学生的“笔友”。阅读前一列的读者应注意，茶雪儿·拜（Cher Biao）上学，他经常想带一个小笔记本记录他所看到和听到的内容。看似无意的日期写作技巧已经积累了许多真正重要的思想和情感。他希望鼓励同学“练习他们的写作”。同时，他不再是撰写评论的法官，而是一个“鼓励更新”并从中国的角度均匀地走上生活的读者。在这么新的尝试中，老师和学生之间的距离静静地狭窄。亲和的孩子：“课后环游世界，写关于奶奶在课堂上卖煎饼的文章。”工作了几年后，我了解到，当前学生生活中的经历比我富有，但他们似乎并没有渴望说和思考生活。特别是，一个每年两次出国旅行，参加重要的市政当局甚至国家演讲的学生，并自愿参加Pare Time，只能写一个故事：“我喜欢吃煎饼，而我的祖母生病了，为我买了。”每当我生气时：“你的祖母生病了！你必须吃这个煎饼！你搬到了吗？”学生经常在用论文掩盖自己的脸时逗我并大笑，或者在Shamethat的It中仔细照顾刘海。为什么会发生这种情况？也许大多数孩子都习惯了，也不知道当我们体验到我们认为“有意义”的一切何时。他们只是经历了每个“伟大的时刻”：举起手机，以登机手续的方式拍照；有时，为了遇到kapana的东西，他们只是击中“ 6”，然后弯腰继续玩手机游戏。目前，儿童的生活并不稀缺，但他们缺乏思考和感觉到复杂经历的能力。不幸的是，这些能力就像肌肉力量一样，需要长期训练，需要有人指导他们讲故事并表达他们的意见从小。缺乏能力不能通过研究某些reto Prosporuresrika或记住一些美丽的并行性句子来支付。因此，我记得当我在学校上学时，我会记录在论文中发生的有趣的事情，记录了中国老师发生的一些金色句子，当然，还有一些《青少年杂志》中的and吟声很棒，没有生病。录音将增加您与您的生活之间的“摩擦”，并在容易闪烁的时刻留下一些称为“文字”的沉积物。在此过程中发生了感受和思想。我决定搬我一年级的初中生一起做这件事。成为笔友，写“评论”而不是“评论”。我将这项工作命名为“小米练习写作”。 “小氧”是指文章很小，这本书不纳帕利特尔。您可以随时写任何想法。无需感到焦虑或尴尬。动员Studen的热情TS，我挖了我在小型高中笔记本上写的内容，并阅读了在高中休息期间发生的有趣片段。 。贝瓦（Beihua）辞去了眼睛，笑了很差：“先告诉你好消息，然后再讨论坏消息。”热木：“坏消息就烂了！” 。洪克斯：“淹死了。” 。中国北：“那让我们来谈谈！” 。小小的拒绝。 Aliang急切地说，吃得很快，它具有特殊的意义！小郭咬了一口之后，阿里安格将其交给了张弟兄和瓦兹兄弟。小郭感到困惑，问张弟兄，有什么意义？张弟兄说：“现在该开始上课了，我不能吃...”孩子们笑着说：“我希望一切的写作能够克服老师，更清楚，更有趣和更丰富。我记得周围的学生，路上的一只云，我在公园里遇到的一只小狗，我可以每周分享一次很棒的练习星星。”对作品的判断，但写了一些“评论”这样的S网络。例如，女监视班经常写有关她每天与活着的猴子体育委员会的小杨战斗的文章，所以我向她评论说：“猴子培训大师的小杨10级观察者”；喜欢昆虫的女孩总是练习写作，在他们身后贴上图片，我评论了“ Pwrite More and Real”；学生写道：“数学课上的人正在睡觉，手里吃倒钩”，我评论了“细节真是太神奇了”……女孩嘲笑了上课的中间男孩。一个喜欢昆虫的女孩想起了她的蝴蝶。学习。例如，班上有一个女孩，有一个非常“大姐姐”的行为，被称为“姐姐米奥”。米奥姐妹是每个人的妹妹，甚至她的母亲都称她为“姐姐喵”。作为中队的负责人，他要求她组织大多数课堂活动，她也是“岳母”，并担心她的朋友。因此，我给他留言了一个问题，并提出了一个问题：集合提供的图片。 kapas i PosteD这本书，我告诉学生我留下了一些面试问题，这是我对您的疑问，我期待着您的答案。下次我完成作业时，我看到一位游泳者给我留言说：“老师，我想要一个问题！”直到那时，我才意识到，也许许多孩子期望其他孩子对自己感到好奇并受到“采访”。提供的图片。事实证明，欲望表达的本质是他们决定与成年人见面。我记得一个学生曾经看过学习技巧时，他突然出现了一时的想法，并在笔记本背后写了一个学生的描述。这是一个男孩，标记不佳，而恶意是“厌恶的 - disgust”。我说，当我做作业时，我在您的一项作业中写了一个关于她的小剪辑。您可以看到以后的人！教室沸腾了，每个人都拍了拍桌子，说：“快速发送。”钟声响起后，一群人聚集在一起发送嘘声K，偷窃时大声疾呼。孩子们等着将笔记本发送给Hope，急切地打开它，并沮丧。发布笔记本后，他们不知道谁是幸运的鹅。这是“真正的大师”小米不关注此事，并且已经是玩游戏的游戏，以避开彼此的孩子与兄弟在教室后面。直到加菲尔德（Garfield）带领的好奇国王去开着他的书，零星的检查员立即成为纳博（Nabuo）。加菲尔德站在半圆的中间，继续握着笔记本，仍然大声朗读看不见的大多数瓜，及时引起笑声。如此巨大的噪音吸引了“主要大师”的注意力。他从人们的墙壁上挖出了一圈，并高兴地抱怨道：“哦！我还没有读过！”我在他的笔记本背后写道：小米的嘴总是半胸，好像他准备随时向附近的兄弟窃窃私语，或者一块薯片，而老师没有注意。当大多数人被抓到做坏事或将开始捍卫自己时，会立即表现出无辜的外观。每当小米犯错时，她都会给自己的牙齿牙齿，quint她的麻省理工学院仿佛在骑过山车，同时戴上桌子。我不知道我是否责怪老师残酷或责怪自己是一个记忆。小米很受欢迎，经常邀请朋友放学后吃一些辛辣的碎片和烤冷面。有时候，当一个好朋友开玩笑时，他会教另一方并诅咒。每当发生这种情况时，细小的小米都有携带刀骑马的光环。关于小米，还有一个“亮点”的时刻，她在展示课堂会议报告时称赞她是认真而闪亮的。阅读学生后，他们大声疾呼。小米微笑着抓住技能笔记本，人群spre广告。我为什么要选择小米？因为当我受到SAS的惩罚时，我感到良好的行为清晰。因此，我突然意识到，作为一名中国老师和老师，我真的不知道她。而且他无意理解。因此，我认为，写作可能是一种与老师和学生之间关系更接近的方式。一周后，我收集了一些练习写作的学生，他们显然会痛苦太多，无法获得我的“角色素描”。加菲尔德写道，外部学校墙上的Mulberries已经成熟，跌落到操场上并爆炸成紫色，因此他聚集在一起。团队的天气预报：“今天的天气是晴天，当地的桑berries被带走了。”目前，一个桑树倒了，这使人们沉默地大声笑了。 “在某些地方的桑树”。我在办公室里读了通道，每个人都叹了口气，因为它是如此可爱。我想起了我昨天有一套焦虑和好奇的外表，因此，我打开了他的写作书，拿笔写道：“他像猫一样锋利，像猫一样宽松。他是加菲猫男孩。”为学生素描字符。 Liu Yaguang/Yang Xuli有老师的套装/编辑Biao/校对